BLOQUE A: Durante esta sesión se nos ha explicado cómo hemos de etiquetar las fotos que subiremos a las cuentas que cada agencia ha creado anteriormente, en concreto, la clasificación del contenido que se muestra en la imagen (la playa, la naturaleza, la arquitectura, deporte, etc...) y las iniciales del miembro de la agencia que ha tomado la foto. Después de la explicación, cada uno de los grupos se puso manos a la obra con la planificación
BLOQUE B: El único "problema" que se nos planteó durante la sesión fue que algunos de los grupos tenían menos miembros que otros y esto les suponía subir más fotos por miembro.
BLOQUE C: La solución al problema fue sencilla. Los miembros de dichos grupos se pusieron de acuerdo entre ellos, acordando que cada semana uno de ellos subiría las fotos que les faltarían. BLOQUE D: El problema se solucionó con organización, básicamente.
Al inicio de la sesión se propusieron nuevos temas a investigar a lo largo del curso (algunos de ellos como el cine, las empresas del tercer mundo, conservatorios de danza, el tabaco y otros muchos). Se votó de forma individual y, finalmente, se decidió que cada una de las agencias crearíamos una cuenta en la red social Instagram, con la intención de ver que estrategias y temas influyen más en la gente (cosa que se verá reflejada en la cantidad de seguidores que la cuenta tendrá). El tema estará relacionado con la ciudad de Castellón y sus alrededores.
BLOQUE B:
Inicialmente no comprendimos bien a qué se refería el profesor, referido al hacer nuestra investigación mediante la red social anteriormente mencionada.
BLOQUE C Y D:
El problema se solucionó después de unas cuantas aclaraciones por parte del profesor.
–En esta última sesión se nos explicó detenidamente como realizar una bibliografía al finalizar un trabajo. Para ello, dedicamos la hora a las normas APA, un reglamento creado por la Asociación Estadounidense de Psicología.
–No encontramos ningún problema, todos los compañeros comprendieron fácilmente lo que se explicó en detalle a lo largo de la sesión.
–En cuanto a nuevo aprendizaje, se nos enseñó a citar páginas web y libros correctamente.
Personalmente, me parece increíble que algo tan simple como la posición de los ojos de un dibujo pueda influir de esa manera a la hora de elegir una marca de cereales. Sin embargo, es cierto lo que el artículo dice, todos los cereales enfocados a un consumidor infantil miran hacia abajo y los adultos, al centro. Me ha impresionado, porque al ir a comprobar la caja de los cereales de mi despensa, coincidían con la imagen descrita en el artículo.
–Durante esta sesión, el profesor nos ha presentado el tema que ha escogido. Dicho tema es el que tendremos investigar a lo largo del curso.
–El profesor pidió que nos encargáramos de pensar temas para nuestra investigación, y a pesar de haber varias opciones, ninguna se ajustaba bien a lo que buscábamos (casi todas por falta de tiempo).
–La solución al problema fue rápida. El profesor se encargó de buscar un tema adecuado a nuestro nivel (Cómo conseguir que el colegio y sus nuevos proyectos se den a conocer en la localidad) y nos explicó rápidamente de qué iba y qué problemas tendremos que solucionar poco a poco.
–El viernes día 17, participamos en el Taller de la Publicidad "El Chupete". Dicho taller es una actividad en la que colaboran los miembros del Colegio Oficial de Publicitarios y Relaciones Públicas de la Comunidad Valenciana y el Festival El Chupete, que se celebra en diversas Universidades con la intención de que los alumnos de educación Secundaria y Bachiller conozcan más acerca de esta carrera.
–En lo que respecta a nuestro grupo, no encontramos dificultades en la sesión, al llegar nos explicaron qué teníamos que hacer, y rápidamente nos pusimos a ello.
–En cuanto a nuevos conceptos, creo que personalmente aprendimos bastante acerca del mundo de la Publicidad y el método de trabajo de las personas que lo estudian y que viven de él; como por ejemplo, cómo se realizan campañas, las distintas salidas laborales, tecnicismos y vocabulario que no conocíamos (briefing, target, plan de estrategia, etc).
Yo disfruté de la experiencia, es una oportunidad de ver cómo funciona el mundillo (aunque sea a una pequeña escala) y relacionarse con estudiantes y profesionales. También estuvo bien ver parte de las instalaciones de la Universidad en sí.
–Durante esta sesión, el profesor nos ha dictado las pautas a seguir para crear nuestro blog, con la intención de mantener un seguimiento semanal del trabajo que realizamos en cada sesión.
–Tuvimos problemas al intentar crear nuestro blog en el aula, tan solo unos cuantos alumnos pudieron conseguirlo, pues la página daba error continuamente.
–A la gran parte se nos pidió crear el blog desde nuestro ordenador propio, y al hacerlo no encontramos ninguna dificultad.
–El problema residía en que la plataforma no permite crear muchos blogs al mismo tiempo desde una sola localización.
–El problema se solucionó una vez nos pusimos a ello desde distintos lugares.
